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共找到 3339 道题目
  • 单选题 河南省 2013 教师资格-初中教师

    使用最广泛的课堂观察方法是( )

    A、目视法

    B、扫视法

    C、巡视法

    D、提问法

  • 单选题 河南省 2013 教师资格-初中教师

    关于班级的说法错误的是( )

    A、是学校班和级的总称

    B、学校按照一定的教学任务和规章制度组织起来的正式群体

    C、仅是教学活动的基本单位

    D、具有满足学生需求,促进学生发展、矫正学生行为等功能

  • 单选题 河南省 2013 教师资格-初中教师

    要对班主任作评价、论高低、评赏罚,最有发言权的理应是( )

    A、家长

    B、校长

    C、学生

    D、其他老师

  • 单选题 河南省 2013 教师资格-初中教师

    教学设计的最高表现是( )

    A、创造性

    B、易控性

    C、突显性

    D、预演性

  • 单选题 河南省 2013 教师资格-初中教师

    教学的目标模式又称为( )

    A、程序方法模式

    B、系统方法模式

    C、结构方法模式

    D、整体方法模式

  • 单选题 河南省 2013 教师资格-初中教师

    过程模式的提出者是( )

    A、肯普

    B、利普新

    C、科里.

    D、迪克

  • 单选题 河南省 2013 教师资格-初中教师

    从例题到同步练习题的学习实质上是一种( )

    A、上位学习

    B、下位学习

    C、并列结合学习

    D、发现学习

  • 单选题 河南省 2013 教师资格-初中教师

    教师的职业是( ),这是教师职业区别于其他职业的特点。

    A、教书育人

    B、传授知识

    C、道德教育

    D、劳动教育

  • 单选题 河南省 2013 教师资格-初中教师

    “学高为师”,“良师必须是学者”,强调哪一类知识对教师专业发展的重要性?( )

    A、本体性知识

    B、条件性知识

    C、实践性知识

    D、文化知识

  • 单选题 河南省 2013 教师资格-初中教师

    教育法规渊源的最高层次是( )

    A、宪法

    B、教育法

    C、教师法

    D、义务教育法