两种学习之间的相互干扰、阻碍，我们称之为()

A、迁移

B、正迁移

C、负迁移

D、具体迁移

依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为()

A、算法式

B、推理式

C、启发式

D、演绎式

“最近发展区”是指儿童思维发展的哪一种水平()

A、儿童思维现有的发展水平

B、即将达到的发展水平

C、现有水平和即将达到的发展水平之间

D、最高发展水平

后面学习材料对识记和回忆前面学习材料的干扰是()

A、前摄抑制

B、倒摄抑制

C、干扰

D、抑制

技能形成的基本途径是()

A、讲解

B、观察

C、示范

D、练习

通过列提纲的方式，对先前学习过的材料进行系统的分析、归纳、总结属于()

A、精细加工策略

B、资源管理策略

C、计划策略

D、组织策略

前面学习材料对识记和回忆后面学习材料的干扰是()

A、前摄抑制

B、倒摄抑制

C、干扰

D、抑制

变换同类事物的非本质特征，以便突出其本质特征，这是()

A、实物直观

B、变式

C、心向

D、思维

人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是()

A、自我意识

B、认识过程

C、道德判断

D、自我效能感

对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们的态度和自我知觉更易受周围人，特别是权威人士的影响和干扰。这种人属于()

A、场独立型

B、场依存型

C、沉思型

D、独立型