下列情境代表内在动机的是（ ）。

A、为获得老师和家长的表扬课间休息时，小李回到教室做作业

B、王老师对张华的单词测验成绩表示满意

C、校长在全校大会上宣布三好学生名单

D、陈英每天独自看几小时电视

“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法?（ ）

A、陶冶教育法

B、榜样示范法

C、实际锻炼法

D、品德评价法

学习的熟练程度达到（ ）时，记忆的效果最好。

A、100％

B、150％

C、120％

D、200％

技能形成的基本途径是（ ）。

A、讲解

B、观察

C、示范

D、练习

小学生在听教师讲课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，这属于（ ）。

A、无意想象

B、有意想象

C、再造想象

D、幻想

儿童非常喜欢阅读情节比较新颖离奇的故事，这种现象可以用（ ）解释。

A、驱力说

B、强化说

C、观念冲突论

D、归因论

将猫、狗、鼠概括为“动物”，根据加涅的学习层次分类方式，这样的学习属于以下哪一类?（ ）

A、信号学习

B、连锁学习

C、概念学习

D、解决问题学习

在学生中流传的俏皮话“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，这其中体现的心理学效应是（ ）。

A、耶基斯一多德森定律

B、皮格马利翁效应

C、罗森塔尔效应

D、晕轮效应

桑代克的准备律与现代学习心理学中的（ ）相一致。

A、动机原理

B、强化原理

C、学习的发展准备原理

D、成熟概念

以“好男孩一好女孩”为定向阶段属于科尔伯格道德发展阶段论的（ ）水平。

A、前习俗

B、习俗

C、后习俗

D、社会契约