国家课程往往由专家制定，采用的课程开发模式是( )

A、实践一评估一开发

B、研制一开发一推广

C、实践一开发一推广

D、研制一评估一开发

课有不同的分类标准，根据教学的任务分类，可以分为( )

A、单一课单元课专题课综合课

B、新授课巩固课技能课检查课

C、讲授课演示课联系课复习课

D、文化课艺术课体育课实践课

“教育不局限于学校的围墙之内”是下列哪一种教育所推崇的理想( )

A、前制度化教育

B、制度化教育

C、非制度化教育

D、准制度化教育

学科课程标准就是( )

A、课程计划

B、教学目的

C、教学大纲

D、教科书

第一个提出要使教育学成为科学的教育家是( )

A、夸美纽斯

B、杜威

C、赫尔巴特

D、康德

操行评定的一般步骤是( )

A、学生自评一小组评议一班主任评价一信息反馈

B、小组评议一班委评议～班主任评价一信息反馈

C、学生自评一小组评议一班委评议一班主任评价

D、学生自评一班委评议一班主任评价一信息反馈

教学过程的中心环节是( )

A、引起学习动机

B、领会知识

C、运用知识

D、检查知识

在德育工作中，通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是( )

A、锻炼法

B、说服法

C、榜样法

D、陶冶法

学生在课外活动中具有较大的自主性，与课外活动相比，课堂教学则具有一定的( )

A、强制性

B、灵活性

C、自愿性

D、发展性

现代教育的代言人是( )

A、赫尔巴特

B、杜威

C、卢梭

D、凯洛夫