认知心理学家埃利斯提出了情绪困扰的______理论。

以学生为中心的教学策略有______、______和合作学习。

课堂心理气氛分为积极的、消极的和______三种类型。

闻一知十、触类旁通指的是学习中的 （ ）

A、定势现象

B、迁移现象

C、记忆现象

D、应用

美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（ ）

A、低水平

B、高水平

C、中等水平

D、极高水平

学习策略的核心是 （ ）

A、计划性

B、规则

C、方法

D、监控

流程图和模式图属于 （ ）

A、精加工策略

B、组织策略

C、复述策略

D、基本策略

根据现代认知心理学的观点，技能本质上是 （ ）

A、习惯性动作

B、陈述性知识

C、程序性知识

D、经验性知识

在有意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做（ ）

A、综合学习

B、并列学习

C、类属学习

D、总括学习

奥苏贝尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称做 （ ）

A、学习动机

B、先行组织者

C、认知结构

D、学习迁移