性格具有直接的社会意义，也是人与人相互区别的主要方面。（ ）

刺激泛化和刺激分化是同一过程的两个方面。（ ）

按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（ ）

教育心理学中的教学环境是指社会环境。（ ）

皮亚杰认为抽象思维是智慧的最高表现。（ ）

由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久的。（ ）

教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（ ）

皮亚杰是瑞士著名的心理学家，他创立了“发生认识论”。（ ）

人格的发展是个体社会化的结果。（ ）

青年初期是个体在心理、生理和社会性上向成年人接近的时期。（ ）