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共找到 903 道题目
  • 多选题 河南省 2011 教师资格-特岗教师

    问题解决的基本特征是( )

    A、结构性

    B、目的性

    C、认知性

    D、序列性

    E、假设性

  • 多选题 河南省 2011 教师资格-特岗教师

    有关操作技能的特点,正确的是( )

    A、物质性

    B、内潜性

    C、展开性

    D、外显性

    E、观念性

  • 多选题 河南省 2011 教师资格-特岗教师

    学校教育制度在形式上的发展包括( )等几个阶段。

    A、前制度化教育

    B、制度化教育

    C、后制度化教育

    D、非制度化教育

    E、现代教育

  • 多选题 河南省 2011 教师资格-特岗教师

    下列属于综合课程的有( )

    A、核心课程

    B、融合课程

    C、潜在课程

    D、活动课程

    E、广域课程

  • 多选题 河南省 2010 教师资格-高中、中等职业学校教师

    课堂教学的基本要求主要有 ( )

    A、目标明确

    B、内容正确

    C、方法恰当

    D、组织严密

    E、效果优异

  • 多选题 河南省 2010 教师资格-高中、中等职业学校教师

    以语言传递信息为主的教学方主要法包括 ( )

    A、讲授法

    B、谈话法

    C、讨论法

    D、读书指导法

    E、参观法

  • 多选题 河南省 2010 教师资格-高中、中等职业学校教师

    我国教育立法的原则必须 ( )

    A、坚持子法从属于母法的原则

    B、反应法律规范的基本特征

    C、同党的教育方针、政策保持一致

    D、从我国的国情出发

    E、借鉴外国教育立法的有益经验

  • 多选题 河南省 2010 教师资格-高中、中等职业学校教师

    个体身心发展的一般规律包括 ( )

    A、稳定性

    B、阶段性

    C、互补性

    D、顺序性

    E、个别差异性

  • 多选题 河南省 2010 教师资格-高中、中等职业学校教师

    热爱学生的基本要求有 ( )

    A、深入了解学生

    B、充分尊重学生

    C、始终信任学生

    D、严格要求学生

    E、平等对待学生

  • 多选题 河南省 2010 教师资格-高中、中等职业学校教师

    班级文化的特点有 ( )

    A、针对性

    B、教育性

    C、凝聚性

    D、制约性

    E、自主性