加载中...

题库中心

共找到 212 道题目
  • 多选题 河南省 2013 教师资格-初中教师

    按照完成作业行为方式的不同,可以把作业分为( )

    A、口头作业

    B、书面作业

    C、观察作业

    D、实践作业

  • 多选题 河南省 2013 教师资格-初中教师

    从中学生的心理特点出发,中学共青团工作中的激励应特别重视( )

    A、目标激励

    B、任务激励

    C、环境激励

    D、强化激励

  • 多选题 河南省 2013 教师资格-初中教师

    团干部的作用有( )

    A、先锋作用

    B、核心作用

    C、桥梁和纽带作用

    D、组织和管理作用

  • 多选题 河南省 2013 教师资格-初中教师

    教师遵守公德的意义是( )

    A、有利于树立良好的教师职业形象

    B、有利于树立教师威信

    C、有利于取得良好的教育效果

    D、有利于建立和谐的师生关系

  • 多选题 河南省 2013 教师资格-初中教师

    马克思、恩格斯关于教育与生产劳动相结合的著名论断有( )

    A、教劳结合是实现普及教育的重要途径

    B、教劳结合是提高社会生产的一种方法

    C、教劳结合是改造旧社会最强有力的手段之一

    D、教劳结合是原始社会的主要特征

  • 多选题 河南省 2013 教师资格-初中教师

    教学评价的功能是( )

    A、认识功能

    B、导向和激励功能

    C、鉴定与改进提高功能

    D、管理与研究功能

  • 多选题 河南省 2013 教师资格-初中教师

    现代教学媒体运用的基本原则是( )

    A、教育性原则

    B、科学性原则

    C、技术性原则

    D、艺术性原则

  • 多选题 河南省 2013 教师资格-初中教师

    教育行政诉讼作为教育行政法律救济手段,其特点是( )

    A、主管恒定

    B、诉讼专属

    C、被告举证

    D、不得调解

  • 多选题 河南省 2013 教师资格-初中教师

    动机的功能有( )

    A、激活功能

    B、指向功能

    C、强化功能

    D、抑制功能

  • 多选题 河南省 2013 教师资格-初中教师

    下列有关教师为人师表的特征表述正确的是( )

    A、为人师表具有鲜明的示范性

    B、为人师表具有突出的严谨性

    C、为人师表具有较弱的激励性

    D、为人师表缺乏可操作性