卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于______

A、社会本位论

B、个人本位论

C、宗教本位论

D、文化本位论

“因材施教”是人的发展的_______对教育的要求。

A、顺序性

B、不平衡行

C、互补性

D、个别差异性

教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在______

A、认识的直接性

B、学生的主体性

C、教学的教育性

D、活动的开放性

测验的正确性、准确性指的是测验的________。

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的_______阶段。

A、原型选定

B、原型定向

C、原型操作

D、原型内化

知识遗忘的过程________

A、先慢后快

B、均衡递减

C、先快后慢

D、逐渐加快

1903年_______撰写的《教育心理学》一书标志着西方教育心理学体系的确定。

A、华生

B、斯金纳

C、桑代克

D、杜威

在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这时期，同样的刺激对于影响很小或没有影响，这个时期称为_______。

A、关键期

B、发展期

C、转折期

D、潜伏期

处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于_______。

A、水平迁移

B、垂直迁移

C、顺向迁移

D、逆向迁移

个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接明显的后果，这属于道德的________水平。

A、前习俗

B、中习俗

C、习俗

D、后习