皮亚杰认为在儿童的道德认识从他律到自律的发展过程中，影响其发展的两个因素是认知能力和______。

儿童已有发长水平和在他人帮助下所能达到的发展水平之间的差异称为______。

教师对于自己影响学生学习活动和学习结果能力的一种主观判断称为______。

学校中群体的心理功能主要表现在归属、认同、支持和______四方面。

学习策略是指学习者为了提高学习的______有目的有意思地制定的有关学习过程的方案。

根据评价实施的时间不同，可将教学评价分为______和总结性评价。

处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于_______。

A、水平迁移

B、垂直迁移

C、顺向迁移

D、逆向迁移

依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行。这一阶段属于心智技能形成的

A、原型定向

B、原型操作

C、操作定向

D、原型内化

一个学生犯了错误，为了逃避老师的批评而说谎不承认错误。他的道德发展处于

A、前习俗道德水平

B、习俗道德水平

C、后习俗道德水平

D、超习俗道德水平

历史试卷中有一道题目是“请回答辛亥革命发生在哪一年?”这是一个

A、常规性问题

B、结构不良问题

C、有结构的问题

D、创造性问题