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共找到 1515 道题目
  • 单选题 陕西省 2013 教师资格-初中教师

    一个测验能够测量出它所要测量东西的程度是指测验的()

    A、效度

    B、信度

    C、区分度

    D、难度

  • 单选题 陕西省 2013 教师资格-初中教师

    在一门课程或教学活动结束后进行的评价,通常称为()

    A、总结性评价

    B、诊断性评价

    C、标准参照评价

    D、常模参照评价

  • 单选题 陕西省 2013 教师资格-初中教师

    刚入学的小学生往往需要教师给予较多的监督和指导,需要教师为他们的学习工作组织一个良好的集体结构。这样的结构就是()

    A、教师促成的纪律

    B、集体促成的纪律

    C、任务促成的纪律

    D、自我促成的纪律

  • 单选题 陕西省 2013 教师资格-初中教师

    所谓的及时复习,应该是指()

    A、在学习结束后立刻复习

    B、一周以后复习

    C、在大面积遗忘之前复习

    D、当天复习

  • 单选题 陕西省 2013 教师资格-初中教师

    下面各项中不属于课堂教学环境的是()

    A、教室光线

    B、教室温度

    C、学生座位位置

    D、学生心理定势

  • 单选题 陕西省 2013 教师资格-初中教师

    10岁前儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准。这种道德判断属于()

    A、前道德阶段

    B、他律道德阶段

    C、自律道德阶段

    D、前习俗水平

  • 单选题 陕西省 2013 教师资格-初中教师

    “心智灵活,思路通达”是指思维具有()

    A、流畅性

    B、求异性

    C、独创性

    D、变通性

  • 单选题 陕西省 2013 教师资格-初中教师

    将各种信息聚合起来,得出一个正确答案或最好的解决方案是()

    A、发散思维

    B、聚合思维

    C、概括思维

    D、间接思维

  • 单选题 陕西省 2013 教师资格-初中教师

    下面的哪一点不是新教师成长和发展的基本途径()

    A、观摩优秀教师的教学活动

    B、开展微格教学

    C、反思教学经验

    D、提高学历文凭

  • 单选题 陕西省 2013 教师资格-初中教师

    教师在教学过程结束后,对自己工作的总结、交流讨论是()

    A、微格教学

    B、反思教学经验

    C、教学评价

    D、工作总结