现代社会似乎热衷谈论“大师”，越没有“大师”的时代越热衷于谈论“大师”，这也符合以稀为贵的市场原则。但“大师”，尤其是人文类的“大师”，一定是通人，而不仅仅是“专家”。但人为的学科分割，根本不可能产生“大师”，只能产生各科“专家”。学术文化真正的全面继承与发展，靠的是“大师”而不是“专家”。“专家”只是掌握专门知识之人，而“大师”才是继往开来之人。缺乏“大师”，是学术危机的基本征象。这段话支持的观点是:

A、没有“大师”，社会就不可能进步

B、社会关注错位，并不存在所谓的“大师”

C、人为的学科分割导致了社会缺乏“专家”和“大师”

D、“专家”不一定是“大师”，而“大师”必须是一个“专家”

一个电视娱乐节目在播放之际，遭遇前所未有的收视狂潮和来自各个方面的、各种心态的高度关注，乃至升级为一种社会现象。与其说，这是一个电视节目前所未有的成功，不如说，当一个新鲜的纯粹的电视娱乐节目出现时，观众、媒体、学者、领导以及社会都猝不及防。 作者想要表达的观点是：

A、一个电视节目的出现，其新鲜程度决定社会人群对其关注程度

B、该电视节目所引发的争论和关注源于社会人群对突如其来的陌生事物还未有足够的准备

C、该娱乐节目获得各方关注的高度不失为一种前所未有的成功

D、让人猝不及防的娱乐节目可以说是一定意义上成功的好节目

1 11 21 31 （ ）

A、41

B、39

C、49

D、51

38 32 27 23 20 （ ）

A、17

B、18

C、19

D、15

3/7 1/2 7/13 9/16 （ ）

A、12/19

B、13/18

C、11/19

D、2/3

对这种研究，虽有少数人曾进行过，但不曾（ ）进行过。

A、有重点地

B、有目的地

C、有系统地

D、有组织地

参加党课学习，共同（ ）政治理论和党的基本知识成了大学生课余活动的重要内容之一。

A、研讨

B、讨论

C、探讨

D、学习

有甲、乙两个项目组。乙组任务临时加重时，从甲组抽调了甲组四分之一的组员。此后甲组任务也有所加重，于是又从乙组调回了重组后乙 组人数的十分之一。此时甲组与乙组人数相等。由此可以得出结论：

A、甲组原有16人，乙组原有11人

B、甲、乙两组原组员人数之比为16:11

C、甲组原有11人，乙组原有16人

D、甲、乙两组原组员人数之比为11:16

甲乙两车从A,B出发相向匀速行进(速度不等),相遇后掉头,乙以甲的速度向B进发,甲以乙的速度向A进发,到达A点后再次掉头追乙,最后和乙同时到达B点.设甲开始时的速度为X,求乙的速度:

A、4X

B、2X

C、1/2X

D、无法估计

一块试验田，以前这块地所种植的是普通水稻。现在将该试验田的1/3种上超级水稻，收割时发现该试验田水稻总产量是以前总产量的1.5倍，如果普通水稻的产量不变，则超级水稻的平均产量与普通水稻的平均产量之比是：

A、5:2

B、4:3

C、3:1

D、2:1