桑代克根据其实验提出的主要学习定律有（ ）。

A、准备律

B、因果律

C、练习律

D、效果律

组织之间人员的往来、会议制度等，都属于（ ）。

A、正式交往

B、非正式交往

C、直接交往

D、间接交往

墨家认为对于知识的理解，主要有哪几种途径?（ ）

A、亲知

B、闻知

C、说知

D、行知

依据皮亚杰的发生认识论，处于前运算阶段的儿童的思维特点是（ ）。

A、具体性

B、不可逆性

C、自我中心主义

D、守恒性

学校教育和一般教育活动相比其特殊性主要体现在（ ）。

A、以提高效率为目的

B、有一定的规章制度

C、学校教育是由专职机构和专职人员来承担实施

D、学校教育的目的性、组织性、计划性最强

以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（ ）。

A、重视个别差异

B、重视课程内容的现代化、综合化

C、重视基础学科和知识的结构化

D、重视能力的培养

教育具体而实在的规定性主要体现在（ ）。

A、教育是人类有意识地传递社会经验的活动

B、教育具有经济功能

C、教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动

D、教育是人类所特有的一种有意识的社会活动

根据记忆内容的不同，可以将记忆分为（ ）。

A、形象记忆

B、逻辑记忆

C、情绪记忆

D、运动记忆

按评价所运用的方法和标准的不同，教学评价可以分为（ ）。

A、正式评价

B、非正式评价

C、相对性评价

D、绝对性评价

在教育构成要素中（ ）。

A、受教育者既是教育的主体，又是教育的客体

B、受教育者是教育过程中“学”的主体

C、教育者是教育过程中“教”的主体

D、教育者和受教育者是复合主体