美国斯坦福大学心理学教授特尔门对智商在130以上的1528名超常儿童，进行了历时50年之久的追踪观察与系统研究，得出的结论是早年智力测验并不能正确地预测晚年工作的成就，一个人的成就同智力的高低并无极大的相关，这说明（ ）。

A、智力等遗传因素对人的身心发展有决定性的影响

B、遗传素质对人的身心发展影响不是决定性的

C、环境对人的身心发展的影响

D、环境对人的身心发展起着主导作用

E、不宜夸大遗传素质的作用

1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》关于教育目的的表述通常被人们简称为（ ）。

A、三好

B、五好

C、四有

D、两爱

E、两精神

教育目的和教育方针的关系是（ ）。

A、教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一

B、教育目的就是教育方针，二者指的是同一件事

C、教育方针属教育政策范畴，教育目的属教育理论范畴，二者没有直接联系

D、教育目的包括教育方针，教育方针是教育目的的重要组成部分

E、二者是具体与抽象的关系

在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”，这反映了教师劳动的哪一特点（ ）

A、复杂性

B、示范性

C、创造性

D、主体性

与高级神经活动过程中的“强、平衡、灵活”相对应的气质类型是（ ）

A、多血质

B、胆汁质

C、黏液质

D、抑郁质

三结合的教育一般是指（ ）

A、学校、家庭和社会教育三结合

B、班主任、科任教师和家长教育三结合

C、校长、教师和家长教育三结合

D、家庭、环境和学校教育三结合

编写教科书和教师进行教学的直接依据是（ ）

A、教学计划

B、课程标准

C、课程目标

D、教学目标

名词术语脱离实物，不容易理解，因此教师在教学过程中应坚持（ ）

A、理论联系实际的原则

B、启发性原则

C、因材施教原则

D、巩固性原则

采用“道德两难故事法”研究儿童道德发展的心理学家是（ ）

A、斯腾伯格

B、科尔伯格

C、埃里克森

D、弗洛伊德

学生对教师必须服从，学生个性受到压抑。这种观点是（ ）

A、教师中心论

B、学生中心论

C、教育中心论

D、知识中心论