在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能的学习就进入到了（　）

A、定向阶段

B、模仿阶段

C、熟练阶段

D、整合阶段

下列选项中属于陈述性知识的是（　　）

A、学习的定义

B、产品的使用说明

C、汽车驾驶方法

D、问题解答思考过程

高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于（　　）

A、顺向正迁移

B、顺向负迁移

C、逆向负迁移

D、逆向正迁移

根据马斯洛的需要层次理论，下列选项中属于缺失需要的是（　　）

A、自我实现的需要

B、自尊的需要

C、认知的需要

D、审美的需要

乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于（　　）

A、负强化

B、正强化

C、替代强化

D、自我强化

埃里克森认为，l2～18岁个体的心理社会性任务是发展（　　）

A、自主性

B、主动性

C、自我同一性

D、勤奋感

20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（　　）

A、初创时期

B、成熟时期

C、发展时期

D、完善时期

为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是（　　）

A、寻求他人支持策略

B、复述策略

C、时间管理策略

D、监控策略

教学效能感可分为一般教育效能感和______。

某中学生认为，法律或道德是一种社会契约。为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权利和义务。但同时他也认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。根据柯尔伯格的道德发展理论，该生的道德判断处于（　　）

A、前习俗水平

B、习俗水平

C、后习俗水平

D、普遍伦理取向阶段