品德发展的关键期是______。

每当想起刘胡兰、黄继光等英雄人物，就会唤起学生对那种坚贞不屈行为的敬仰之情，并激励着学生去战胜困难，这属于（　）

A、直觉的道德情感

B、认知的道德情感

C、想象的道德情感

D、伦理的道德情感

如果学生把教师看作知识的传授者，则他们希望教师具有哪些特征（　）

A、仁慈、体谅、耐心、温和、亲切等

B、精通业务、兴趣广泛、知识渊博、语言明了等

C、公正、民主、合作、处事有伸缩性等

D、言行一致、幽默、开朗、直爽、守纪律等

______是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。

完形—顿悟说认为，学习的实质是在主体内部构造______。

当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作______。

加涅的五种学习类型包括：智慧技能、认知策略、______、动作技能和态度。

认为学习的实质是主动地形成认知结构的心理学家是（　）

A、布鲁纳

B、奥苏伯尔

C、加涅

D、苛勒

短时记忆的最大容量为______个组块。

训练学生的创造力常用的训练方法是：发散思维训练、推测与假设训练、自我设计训练和______。