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共找到 572 道题目
  • 单选题 江西省 2014 教师资格-初中教师

    为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为(  )。

    A、教学策略

    B、教学原则

    C、教学手段

    D、教学形式

  • 单选题 江西省 2014 教师资格-初中教师

    我国当前班级管理的实践中,采用的最多的领导方式是(  )。

    A、民主型的领导方式

    B、权威型的领导方式

    C、“教学中心”的领导方式

    D、“学生中心”的领导方式

  • 单选题 江西省 2014 教师资格-初中教师

    (  )于1971年制定了“使终身教育成为一项全国性的义务教育”的法案。

    A、法国

    B、美国

    C、德国

    D、中国

  • 单选题 江西省 2014 教师资格-初中教师

    目前我国各级各类学校教学的基本组织形式是(  )。

    A、现场教学

    B、复式教学

    C、分组教学

    D、班级授课制

  • 单选题 江西省 2014 教师资格-初中教师

    能对受教育者的数量和教育质量发生影响的因素是(  )。

    A、科学技术

    B、政治经济制度

    C、生产力

    D、文化

  • 单选题 江西省 2014 教师资格-初中教师

    活动和交往是学生品德形成的(  )。

    A、关键

    B、基础

    C、内容

    D、途径

  • 单选题 江西省 2014 教师资格-初中教师

    提出“人力资本”理论的学者是(  )。

    A、布卢姆

    B、布鲁纳

    C、皮亚杰

    D、舒尔茨

  • 单选题 江西省 2014 教师资格-初中教师

    在现代教育科学体系中,教育学是(  )。

    A、应用学科

    B、新兴学科

    C、基础学科

    D、边缘学科

  • 单选题 江西省 2014 教师资格-初中教师

    制约人们受教育权利的首要因素是(  )。

    A、经济水平

    B、政治制度

    C、文化传统

    D、科技水平

  • 单选题 江西省 2014 教师资格-初中教师

    教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的(  )。

    A、顺序性规律

    B、互补性规律

    C、不平衡性规律

    D、个别差异性规律