性道德标准的双重性表现在

A、理想期待与现实行为的脱节

B、对男女的性行为道德评判不一致

C、过去与现代不一致

D、理想期待与现实行为相对一致

阳性强化法的基本原理是

A、以奖励为手段建立或保持某种行为

B、以严厉惩罚为手段消除某种行为

C、以阳性强化为主，及时奖励正常行为

D、漠视或淡化异常行为

一般来说，测验的项目分析包括()分析和()分析

A、大小

B、范围

C、定性

D、定量

医院中医生与患者的关系应包括

A、医生诊治患者的躯体疾病

B、医生应给予患者一定的心理辅导

C、医生按照患者的要求行事

D、患者应减轻医生的精神压力

在施测MMPI时，如出现被试者轻率从事或不愿意暴露自己，主试者应

A、凭经验弄清情况

B、详细记录测验时被试者的表现

C、取得被试者的合作

D、不予理睬

鼓励技术中常用的是

A、嗯

B、讲下去

C、别停下

D、还有吗

关于“心理问题”，下列说法中正确的是

A、由现实因素激发

B、持续时间较短

C、情绪反应能在理智控制之下

D、不严重破坏社会功能

面对压力，个体通常会进行（）的认知活动

A、评估压力对自身的利、弊及程度

B、评估压力的性质

C、评估自己的实力

D、确定自己对待压力的方式

认知失调论认为，认知失调可能的原因有

A、逻辑的矛盾

B、文化价值冲突

C、新旧经验相悖

D、观念的矛盾

摄入性谈话时确定谈话内容和范围时不正确的做法是

A、依上级咨询师诊断的结果进行谈话

B、根据临床诊断的结果分析进行谈话

C、根据咨询员观察到的疑点进行谈话

D、依咨询员主动提出的内容进行谈话