在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为（ ）

A、教学方法

B、教学模式

C、教学策略

D、教学方式

教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是（ ）

A、讲述法

B、讲授法

C、讲读法

D、讲解法

中学教学的首要任务是（ ）

A、传授知识技能

B、发展学生智力

C、培养学生品德

D、关注个性发展

教学是学校进行全面发展教育的（ ）

A、根本途径

B、基本途径

C、唯一途径

D、全部途径

课的类型（即课的分类）的划分根据是该节课的（ ）

A、教学目的

B、教学结构

C、教学任务

D、教学种类

探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。教师的主要任务是（ ）

A、收集信息资料

B、选择问题情景

C、分析解释问题

D、解释形成概念

教案也叫（ ）

A、单元计划

B、课题计划

C、课时计划

D、学期计划

中学实施德育的基本途径是（ ）

A、教学活动

B、课外活动

C、共青团活动

D、劳动活动

文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（ ）

A、夸美纽斯

B、裴斯泰洛奇

C、赫尔巴特

D、埃拉斯莫斯

第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是 （ ）

A、《教师资格条例》

B、《教师资格认定的过渡办法》

C、《〈教师资格条例〉实施办法》

D、《中华人民共和国教师法》