智力技能形成的三个阶段依次是（　　）

A、原型定向、原型内化、原型操作

B、原型操作、原型内化、原型定向

C、原型定向、原型操作、原型内化

D、原型内化、原型定向、原型操作

儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（　　）规律的反映。

A、顺序性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

美国教育心理学比较重视研究教学中的社会心理因素，20世纪60年代掀起了一股人本主义思潮，（　　）提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。

A、杜威

B、罗杰斯

C、马斯洛

D、桑代克

布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是（　　）

A、基本概念

B、基本原理

C、基本方法

D、基本知识

就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（　　）对动作技能学习的重要性。

A、言语指导

B、示范

C、练习

D、反馈

层次结构图和流程图都可以衍变成（　　）

A、一览表

B、双向表

C、模型图

D、网络关系图

狗听到主人唤它的名字就跑过来，是（　　）

A、无条件反射

B、第一信号的条件反射

C、第二信号的条件反射

D、本能的反射

提出发现学习与接受学习概念的研究者是（　　）

A、加涅

B、皮亚杰

C、奥苏伯尔

D、桑代克

知道“三角形的内角和等于180°”，属于（　　）

A、策略性知识

B、陈述性知识

C、条件性知识

D、程序性知识

为了打击社会不良现象，政府常用“杀一儆百”的做法，其理论依据可能是（　　）

A、经典条件反射

B、操作条件反应

C、人的悟性

D、替代惩罚