教师与学生的关系是辩证统一的师生关系：

给我一打健全的儿童，一个由我支配的环境，我可以保证，无论这些儿童的祖先如何，我都可以把他们培养成为任何一种人，或者是政治家、军人、律师抑或是乞丐、盗贼。

素质教育就是要学生什么都学，什么都学好。

生产力对教育起决定作用：

新课程强调课程内容要密切关注学生兴趣和生活经验，并不意味着可以忽略间接经验的学习。

德育过程是组织学生的活动和交往的过程。

一把钥匙开一把锁。

素质教育就是什么都学，什么都学好。

一方面，教育与社会其他因素的关系密切；另一方面，教育具有相对独立性。

课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。