斯金纳认为，“教学就是安排可能发生强化的事件促进学习”，所以他建议利用操作条件反射的理论安排程序教学，以便更有效地呈现与学习教材，其程序教学的基本原则是 （ ）

A、小步子逻辑序列

B、要求学生作出积极的反应

C、及时反馈

D、学生自定步调

E、低的错误率

在我国，一般习惯于根据学习的内容和结果把学习划分为以下几种 （ ）

A、知识的学习

B、技能的学习

C、以思维为主的能力的学习

D、情意和人格的学习

E、道德品质和行为习惯的学习

非正式学生群体的主要特点有 （ ）

A、有固定的组织结构

B、群体内部的一致性

C、情感依赖性

D、往往具有较突出的“领袖”人物

E、凝聚力不强

学习评定的常见的教师心理误差有 （ ）

A、宽大效应

B、光环效应

C、集中趋势

D、逻辑误差

E、对比效应

课堂管理的基本原则包括

A、了解学生的需要

B、建立教室常规

C、建立学生良好的同伴关系

D、建立积极的师生关系

E、实施有效的教学措施，促进最佳学习

教学计划的基本内容包括

A、课程目标

B、课时分配

C、学年编制和学周安排

D、学科设置

E、学科顺序

下列选项中属于传统教育好的方面的有

A、教育适应学生的年龄特征

B、提倡班级授课制

C、注重传播系统的科学知识

D、强调教师的主导作用

E、忽视因材施教和课外教育

在当代出现了哪几种课程形式?

A、融合课程

B、相关课程

C、核心课程

D、广域课程

E、活动课程

教师劳动具有复杂性，这是因为

A、劳动任务复杂

B、劳动对象复杂

C、综合运用脑力劳动与体力劳动

D、体力劳动过度

E、瞒力劳动讨度

道德评价能力发表的一般过程是

A、从片面到全面

B、从他律到自律

C、从他人到自己

D、从客观效果到内在动机

E、从自律到他律