校园文化的核心是学校的（ ）文化。

A、观念和制度

B、精神或观念

C、组织和制度

D、物质

在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是(　　)。

A、杨贤江

B、蔡元培

C、李大钊

D、王道俊

教育目标在人的思想品德方面的总体规格要求是(　　)。

A、德育意义

B、德育目标

C、德育内容

D、德育规律

班级人际关系形成和发展的手段是(　　)。

A、交往

B、学习

C、课堂

D、课外活动

社会关系影响人发展的(　　)。

A、性质和方向

B、方向和范围

C、范围和性质

D、程度和速度

学校文化的缩影是(　　)。

A、班级文化

B、领导文化

C、活动文化

D、校园文化

陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的(　　)素养。

A、教育理论

B、职业道德

C、文化科学

D、教学基本功

注重培养学生的探究态度与能力的课程是(　　)。

A、基础型课程

B、拓展型课程

C、研究型课程

D、技能型课程

教师提出问题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法是(　　)。

A、探究——研讨法

B、发现学习

C、暗示教学法

D、范例教学法

比班级上课更切合学生个人的水平和特点的教学形式是(　　)。

A、现场教学

B、复式教学

C、分组教学

D、班级授课