教育评价的主要功能是（　　）

A、鉴定功能

B、管理功能

C、研究功能

D、改进提高功能

教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是（　　）

A、介入型倾听

B、非介入型倾听

C、身势倾听

D、非语言倾听

在教师指导下，学生巩固知识、形成技能技巧的教学方法是（　　）

A、讲授法

B、演示法

C、练习法

D、讨论法

人们对物体的直觉倾向于以外部参照为信息加工的依据，这种认知方式属于（　　）

A、场独立性

B、外倾型

C、场依存性

D、发散性

德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行系统研究，得到的规律是（　　）

A、进程均衡

B、先快后慢

C、先慢后快

D、无明显变化

教师的根本职责是（　　）

A、热爱学生

B、严谨治学

C、为人师表

D、教书育人

在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”观点的是（　　）

A、孟子

B、孔子

C、墨子

D、苟子

我国的教育基本法律是（　　）

A、中华人民共和国高等教育法

B、中华人民共和国教育法

C、中华人民共和国义务教育法

D、中华人民共和国教师法

我国教育目的的基本精神不包括（　　）

A、培养社会主义事业的建设者和接班人

B、要求全面发展、和谐发展

C、要讲求尊重教师、孝敬父母

D、强调发展个性、培养创造精神

进行德育时要循循善诱，以理服人。这指的是德育工作的（　　）

A、疏导原则

B、尊重与严格要求相结合原则

C、导向性原则

D、一致性与连贯性原则