备课的内容主要有（　　）

A、备课程标准

B、备教材

C、备学生

D、备教法

E、备学法

从说课的功能角度划分，说课的类型主要有（　　）

A、指导性说课

B、示范性说课

C、检查性说课

D、评比性说课

E、研究性说课

教师的身份特征是（　　）

A、国家公务员

B、教育雇员

C、自由职业者

D、专业人员

教师通过系统地叙述或描述教学内容，使学生理解和掌握知识的一种课堂讲授方式是（　　）

A、讲述

B、讲解

C、讲读

D、叙述

教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是（　　）

A、介入型倾听

B、非介入型倾听

C、身势倾听

D、非语言倾听

教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是（　　）

A、教程标准

B、教材

C、教学计划

D、教学大纲

在教师指导下，学生巩固知识、形成技能技巧的教学方法是（　　）

A、讲授法

B、演示法

C、练习法

D、讨论法

学科课程教学的基本组织形式是（　　）

A、课堂教学

B、课外教学

C、现场教学

D、复式教学

个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（　　）。

A、公正评价权

B、隐私权

C、人格尊严权

D、名誉权

下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素质的自我表现?（　　）

A、热爱学生

B、加强自身道德修养

C、热爱劳动

D、热爱教育工作