教师成长与发展的基本途径主要有______和教师在职实践训练与进修提高。

学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（　　）

A、语义联想

B、视觉想象

C、关键词法

D、谐音联想法

在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（　　）

A、加涅

B、斯金纳

C、托尔曼

D、桑代克

艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（　　）

A、先快后慢

B、先慢后快

C、先后一致

D、不快不慢

在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（　　）

A、图示

B、坐标

C、遗忘曲线

D、练习曲线

顿悟说的奠基人是（　　）

A、考夫卡

B、韦特海默

C、苛勒

D、托尔曼

对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（　　）

A、冲动型

B、沉思型

C、场独立型

D、场依存型

课堂上，教师一般在处理学生讲小话没认真听课的行为时，采用（　　）妥当

A、惩罚

B、表扬别人忽视他

C、屡足

D、消退

教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学习教育服务。（　　）思潮掀起一场教育改革运动。

A、人本主义

B、行为主义

C、认知心理学

D、信息论

“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征（　　）

A、气质

B、性格

C、能力

D、动机