品德培养的策略主要有

A、晓之以理

B、动之以情

C、导之以行

D、引起共鸣

E、落实行动

人们对智力的培养方式可分为

A、智力开发的学习模式

B、智力开发的教学模式

C、智力开发的训练模式

D、智力开发的认知模式

E、智力开发的理性模式

知识学习的心理过程分为

A、知识的理解

B、知识的记忆

C、知识的巩固

D、知识的运用

E、知识的评价

广义的知识可以分为

A、智慧技能

B、认知策略

C、动作技能

D、陈述性知识

E、程序性知识

个人化教学系统的提出者是______。

桑代克提出的学习理论为______。

皮亚杰的理论核心是

A、最近发展区

B、生活教育论

C、复演论

D、发生认识论

对学习内容的直观不包括

A、实物直观

B、模象直观

C、言语直观

D、动作直观

格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对________学习现象的观察基础上的。

A、猿猴

B、白鼠

C、鸽子

D、兔子

学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对________的影响。

A、学习初衷

B、学习过程

C、学习方法

D、学习成绩