下列属于学生群体差异的是（　）。

A、年龄差异

B、学习方式差异

C、专业知识差异

D、社会文化差异

E、家庭背景差异

特殊儿童的类型包括（　）。

A、智力超常儿童

B、弱智儿童

C、心理障碍儿童

D、学习困难学生

E、聋、哑、盲儿童

从性质来看，学校心理健康教育包括（　）。

A、发展性教育

B、培养心理素质

C、补救性教育

D、维护心理健康

E、培养健全人格

正强化的方法包括（　）。

A、奖学金

B、对成绩的认可

C、表扬

D、改善学习

E、给予学习和成长的机会

斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。 （　）

将学习成功归因于自己的能力强不会提高学习的积极性。 （　）

态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。 （　）

人格障碍是后天教养的结果。 （　）

社会学习理论的代表人物是班杜拉。 （　）

实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。 （　）