教学目标侧重知识或结果，则宜选择（　　）。

A、发现学习

B、接受学习

C、合作学习

D、掌握学习

（　　）决定个体能否顺利完成某些任务。

A、能力

B、态度

C、道德

D、情绪

学习困难综合征在（　　）中比较多见。

A、小学生

B、初中生

C、高中生

D、大学生

现实生活中的问题是各种各样的，研究者倾向于将其分为两类，即 （　　）。

A、有结构的问题

B、无结构的问题

C、创造性的问题

D、认知性的问题

E、一般性的问题

班杜拉认为行为的结果因素就是通常所说的强化，他把强化分为（　　）。

A、直接强化

B、归因强化

C、替代强化

D、效果强化

E、自我强化

早期的迁移理论主要包括（　　）。

A、形式训练说

B、共同要素说

C、经验类化说

D、认知结构说

E、关系转换说

根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（　　）。

A、上位学习

B、概念学习

C、下位学习

D、命题学习

E、并列结合学习

以下属于操作技能的是（　　）。

A、演唱

B、文学创作

C、打球

D、运算

E、开车

常用的组织策略有（　　）。

A、记笔记

B、列提纲

C、提问

D、画图形

E、生成性学习

儿童自我意识发展的第三个阶段是（　　）。

A、生理自我

B、社会自我

C、虚拟自我

D、心理自我