“量杯”实验是测验定势影响问题解决的一个典型例证，其策划者是（　）。

A、桑代克

B、苛勒

C、斯会纳

D、陆钦斯

感性概括又称（　）。

A、比较概括

B、想象概括

C、直觉概括

D、表征概括

遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是（　）。

A、快慢协调

B、先快后慢

C、先慢后快

D、时快时慢

加里培林将心智技能的形成分成了五个阶段，其中第五个阶段是（　）。

A、动作的定向阶段

B、物质与物质化阶段

C、内部言语动作阶段

D、不出声的外部言语动作阶段

国外学者关于学习策略的定义，主要是认为学习策略具有以下特点（　）。

A、可操作性

B、外显性

C、内隐性

D、学习方法和学习的调节控制的统一性

E、简缩性

学生在学校的人际关系主要是（　）。

A、同伴关系

B、师生关系

C、朋友关系

D、合作关系

E、亲子关系

两任务的共同成分可能是（　）。

A、刺激

B、反应

C、环境线索

D、学习目标

E、态度

概念的结构包括（　）。

A、概念名称

B、概念定义

C、概念应用

D、概念特征

E、概念实例

结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（　）。

A、鼓励原则

B、动机原则

C、结构原则

D、强化原则

E、程序原则

态度与品德的形成过程包括（　）。

A、依从

B、坚定

C、外化

D、认同

E、内化