在新学习的材料正式呈现之前，介绍一些引导性材料是必要的，这些引导性材料被奥苏贝尔称为“组织者”。
心理健康是指无心理疾病。
人类学习和动物学习没有本质区别。
学前教育心理学是一般心理学原理在教育中的应用。
对学生不可以采用惩罚的办法。
幼儿园教学仅是反映教师的“教”的单向的活动。
保育和教育是在同一过程中实现的。
“电视儿童”对学前儿童的人格发展产生了不利的影响。
儿童的游戏是对生活的翻版，不具备创新性。
表演游戏与角色游戏是一回事。