孟子认为，人的本性是善的，万物皆备于我心，这在个体身心发展的动因问题上，是典型的______的代表。

教育目的的层次包括：国家的教育目的；各级各类学校的培养目标；______。

第二次世界大战后，西方经济学家舒尔茨从对经济增长的生产要素组合比例的分析中发现，影响经济因素的除了土地、劳动、资本的投入外，还有其他因素在起作用，因而提出了著名的______理论。

教育目的对整个教育工作的指导意义表现在教育目的的导向作用、激励作用和______。

领会知识是教学的中心环节，领会知识包括使学生______和理解教材。

在学生的学业成绩考查与评定中，教师根据测验分数、观察和报告对被测验者的行为作业的优缺点或价值作出判断，称______。

在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、______、分组教学和道尔顿制。

现代教育可以使劳动力得到全面发展，使年轻人很快就能熟悉整个生产系统，使他们根据社会的需要或他们自己的爱好，轮流从一个生产部门转到另一个生产部门，从而摆脱劳动分工对每个人造成的______。

课程表的安排应遵循三条主要原则，它们是整体性原则、______、生理适宜原则。

《中华人民共和国教师法》规定：“国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有______,经认定合格的，可以取得教师资格。”