教学语言技能是整个教学技能的核心。 （ ）

行动研究是一种新的研究理念和类型，而不是一种研究方法。 （ ）

教学反思最集中体现在积极验证阶段。 （ ）

学生管理区别于其他管理的显著特点是它的教育性。 （ ）

随着年龄的增长，学生互动性重要他人的导向类型按照“家长→教师→同伴→不存在重要他人”的顺序变化。 （ ）

团队成员的合理配置是创建高效团队的关键步骤。 （ ）

同辈群体中权威人物往往利用其权力对其他成员进行干涉。 （ ）

教学方法是联系教师教与学生学的重要纽带。 （ ）

教学设计是一种“电脑式”的程序设计。 （ ）

参观法是把学生带到自然和社会现实的环境中去观察事物和现象的一种教学方法。（ ）