思想品德教育的实质是（　）

A、将学生的道德认识转化为道德行为

B、培养学生的道德情感

C、将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德

D、提高学生对客观世界的认识

将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（　）

A、从课程制定者或管理制度角度划分的

B、从课程的功能角度划分的

C、从课程的组织核心角度划分的

D、从课程的任务角度划分的

马克思主义认为实现人的全面发展的惟一方法是（　）

A、脑力劳动与体力劳动相结合

B、教育与生产劳动相结合

C、知识分子与工人农民相结合

D、城市与农村相结合

《学记》上说“不陵节而施”，这句话体现了（　）

A、循序渐进的教学原则

B、启发性教学原则

C、因材施教的教学原则

D、巩固性教学原则

影响人的身心发展的因素中，起决定作用的是（　）

A、遗传因素

B、环境因素

C、教育因素

D、个体主观能动性

校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体（　）

A、社会文化

B、精神文化

C、人文文化

D、地方文化

宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为《四书》《五经》，特别是《四书》被作为教学的基本教材和科举考试的依据，《四书》指的是（　）

A、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》

B、《学记》、《中庸》、《论语》、《孟子》

C、《大学》、《中庸》、《春秋》、《孟子》

D、《诗经》、《论语》、《春秋》、《大学》

我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（　）

A、强制性，基础性，科学性

B、强制性，普遍性，科学性

C、科学性，普遍性，基础性

D、强制性，普遍性，基础性

二十世纪初，美国实用主义教育学的代表人物和作品是( )

A、夸美纽斯的《大教学论》

B、赫尔巴特的《普通教育学》

C、洛克的《教育漫话》

D、杜威的《民主主义与教育》

《学记》中主张“学不躐等”，即教学要遵循的原则是( )

A、因材施教

B、启发诱导

C、循序渐进

D、知行统一