系统收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程其目的廷对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策，此过程是()

A、教学评价

B、测量

C、测验

D、控制

提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的()

A、行为主义

B、格式塔

C、认知主义

D、建构主义

下列不是课堂情境结构的是()

A、班级规模的控制

B、课堂常规的建立

C、课堂纪律

D、学生座位的分配

评价教学结果的最客观和最可靠的标准是()

A、教学方法

B、教学目标

C、教学环境

D、教学策略

问题解决是通过尝试错误的方式来排除不成功的做法的过程，’这一观点的提出者是()

A、杜威

B、桑代克

C、弗洛伊德

D、加涅

计划策略属于()

A、精加工策略

B、支持策略

C、资源管理策略

D、元认知策略

学生原有的知识水平或者心理发展水平对新的学习的适应性称之为______。

实验法的两种主要形式是______和______。

下列不属于元认知策略的是()

A、计划策略

B、组织策略

C、调节策略

D、监视策略

高原期通常出现在操作技能练习过程中的()

A、初始阶段

B、中间阶段

C、结束阶段

D、全过程