从教学评价的时机而言，教学评价可分为______评价和总结性评价。

学校中正式群体的发展经历了松散群体、______群体和集体等三个阶段。

美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为()

A、定势说

B、经验类化说

C、关系转化说

D、共同要素说

维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是______。

根据课堂纪律形成的原因可以将课堂纪律分成______促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。

学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是()

A、发现学习

B、意义学习

C、接受学习

D、机械学习

皮亚杰认为：在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为()

A、认知道德

B、他律道德

C、权威道德

D、自律道德

在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是()

A、程序教学

B、合作学习

C、情境教学

D、发现教学

1903年出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著，它的作者是()

A、桑代克

B、华生

C、巴甫洛夫

D、斯金纳

下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是()

A、综合

B、分析

C、价值观念

D、知觉