德育内容是形成受教育者品德的社会思想政治准则和道德规范的总和。 （　　）

班主任必须按照学校要求设计班级模式，不得改动。 （　　）

教学目标与教育目的、培养目标的关系是具体与抽象的关系。 （　　）

“博学于文，约之以礼”不属于孔子的教育思想。 （　　）

遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。 （　　）

传统的学校教育是“平等”的等级制教育，网络教育是“金字塔形”的开放式教育。（　　）

课程是指学生在校期间所学内容的总和及其进程安排。 （　　）

基础型课程不必有严格的考试。 （　　）

学生的学习积极性是自发产生的。 （　　）

时代与社会发展需要不是制定德育目标的主要依据。 （　　）