幼儿园环境所具有的教育性与可控性是相互独立的。
儿童入学后如果不适应，容易发生睡眠不足、人际交往不良、学习兴趣下降等现象
幼儿园向小学阶段过渡只要顺其自然，不需要老师花太多精力。
幼小衔接工作主要是在幼儿大班和小学一年级之间的事情。
幼儿阶段也需要让儿童养成阅读图书的良好习惯。
幼儿园与小学的衔接工作是由幼儿园和小学来完成。
幼儿园课程的开设就是为了幼儿能顺利地进入小学阶段的学习。
幼儿园与小学阶段教育的区别就是小学开始分科教学。
表演游戏与角色游戏是一回事。
幼儿园教学仅是反映教师的“教”的单向的活动。