学习策略的核心是 （ ）

A、计划性

B、规则

C、方法

D、监控

人格的主要特征可以概括为整体性、______性、独特性和______性。

教育心理学是一门研究______情境中学与教的基本心理规律的科学。

心理学里通常把教师期望的预言效应称作（ ）

A、定势效应

B、晕轮效应

C、罗森塔尔效应

D、首因效应

根据言语信息复杂性的程度不同，可将知识学习分为______、概念学习和______。

维果斯基提出了______的思想，认为教学必须要考虑儿童已达到的水平,并要走在儿童发展的前面。

加涅的五种学习结果可分为三个领域，分别为______领域，动作技能领域，情感领域。

桑代克总结的三条主要的学习规律不包括（ ）

A、准备律

B、练习律

C、失用律

D、效果律

儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（ ）

A、感知运算阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

描述性研究方法不包括（ ）

A、观察法

B、自然实验法

C、个案法

D、调查法