作为社会权利主体，青少年儿童主要享有的合法权利有（ ）

A、受教育权

B、身心健康权

C、人格尊严权

D、名誉权和荣誉权

CIPP评价模式包括的步骤有（ ）

A、背景评价

B、输入评价

C、过程评价

D、成果评价

德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（ ）所创，风靡于英国和北美。

A、柯尔伯格

B、班杜拉

C、皮亚杰

D、彼得•麦克费尔

（ ）是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。

A、调查法

B、问卷法

C、观察法

D、实验法

衡量测验题目的质量指标主要有（ ）

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（ ）

A、特朗普制

B、道尔顿制

C、分组教学制

D、班级授课制

《儿童权利公约》的基本原则有（ ）

A、儿童利益最佳原则

B、尊重儿童尊严原则

C、尊重儿童观点与意见原则

D、无歧视原则

教科书的编排形式通常采用（ ）等几种形式

A、铺垫式

B、直线式

C、螺旋式

D、问答式

班会的特点主要有（ ）

A、协商性

B、集体性

C、自主性

D、针对性

新课程的主要理论基础是（ ）

A、素质教育学习理论

B、建构主义的学习理论

C、探究教学

D、多元智能理论