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共找到 75 道题目
  • 多选题 河南省 2009 教师资格-初中教师

    人类学习与动物学习的本质区别主要有【  】

    A、由反复经验引起

    B、以语言为中介

    C、积极主动性

    D、掌握社会经验

    E、后天习得性

  • 多选题 河南省 2009 教师资格-初中教师

    课堂对话的特点主要有【  】

    A、民主性

    B、生成性

    C、多边性

    D、开放性

    E、倾听性

  • 多选题 河南省 2009 教师资格-初中教师

    尊重家长的道德要求有【  】

    A、主动与学生家长联系

    B、认真听取家长的意见和建议

    C、尊重家长的人格

    D、虚心向家长请教

    E、教育学生尊重家长

  • 多选题 河南省 2009 教师资格-初中教师

    教学口语的构成要素主要有【  】

    A、语音和吐字

    B、音量和响度

    C、语速

    D、语调和节奏

    E、词汇和语法

  • 多选题 河南省 2009 教师资格-初中教师

    按照管理的不同性质、内容可将学生的常规管理分为【  】

    A、品德常规管理

    B、学习常规管理

    C、教育活动常规管理

    D、学籍常规管理

    E、生活常规管理

  • 多选题 河南省 2009 教师资格-初中教师

    教学设计的基本要素主要有【  】

    A、教学目标

    B、教学内容

    C、教学策略

    D、教学评价

    E、教学经验

  • 多选题 河南省 2009 教师资格-初中教师

    以语言传递信息为主的教学方法主要包括【  】

    A、讲授法

    B、谈话法

    C、讨论法

    D、读书指导法

    E、演示法

  • 多选题 河南省 2009 教师资格-初中教师

    《中华人民共和国教师法》规定的考核教师的内容有【  】

    A、法制意识

    B、政治思想

    C、业务水平

    D、工作态度

    E、工作成绩

  • 多选题 河南省 2009 教师资格-初中教师

    选择德育内容的基本依据有【  】

    A、德育目标

    B、学生思想实际

    C、学生身心特征

    D、文化传统

    E、时代特征

  • 多选题 河南省 2009 教师资格-小学教师

    影响问题解决的主要因素有(  )。

    A、问题的特征

    B、已有的知识经验

    C、定势

    D、功能固着

    E、相似性