学习策略由（ ）策略构成。

A、认知策略

B、计划策略

C、元认知策略

D、资源管理策略

有结构问题的特征（ ）

A、问题的明确性

B、解法的确定性

C、问题不明确性

D、解法的开放性

影响问题解决的因素（ ）

A、问题的特征

B、已有的知识经验

C、定势与功能固着

D、智力水平、

E、情绪状态

下列属于元认知策略的有（ ）

A、计划策略

B、监视策略

C、学习时间策

D、监控策略

E、调节策略

学习与教学活动的过程包括（ ）

A、学习过程

B、教学过程

C、评价过程

D、反馈过程

E、反思过程

影响迁移的因素（ ）

A、相似性

B、原有认知结构

C、学习的心向与定势

D、智力

E、教学指导

根据迁移内容的不同抽象与概括水平迁移分为（ ）

A、水平迁移

B、垂直迁移

C、一般迁移

D、具体迁移

E、正迁移

F、负迁移

桑代克总结的学习规律（ ）

A、准备律

B、练习律

C、效果律

D、结构率

E、程序率

智力群体差异包括（ ）

A、性别差异

B、年龄差异

C、种族差异

D、志向差异

E、学习风格差异

中学生观察力发展的特点（ ）

A、目的更明确，

B、持久性明显发展，

C、精确性提高，

D、方法更科学

E、概括性更强。