我国中小教学的辅助形式有（ ）

A、个别指导

B、开放教学

C、现场教学

D、小队教学

E、复式教学

主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物有（ ）

A、赫尔巴特

B、福禄贝尔

C、卢梭

D、孔德

E、裴斯泰洛齐

《教师法》的立法依据可分为（ ）

A、宪法依据

B、客观依据

C、政策依据

D、理论依据

E、事实依据

教育目的可以发挥（ ）功能

A、导向

B、调控

C、宣传

D、评价

E、激励

教育的社会属性包括教育的（ ）

A、永恒性

B、历史性

C、阶级性

D、复杂性

E、艰巨性

德育过程的主要矛盾包括（ ）

A、德育过程与外部环境的矛盾

B、德育与智育的矛盾

C、德育与体育的矛盾

D、德育与美誉的矛盾

E、德育过程内部诸要素之间的矛盾

制定教育目的依据有（ ）

A、政治

B、经济

C、文化

D、教育理想

E、青少年身心发展规律

当代学生的主体性主要指（ ）

A、协作性

B、自主性

C、多样性

D、创造性

E、能动性

下列选项中属于中学德育教育内容的是（ ）

A、爱国主义教育

B、集体主义教育

C、社会主义教育

D、劳动教育

E、理想教育

广义的德育概念包括（ ）

A、政治教育

B、思想教育

C、道德教育

D、法制教育

E、理想教育