选择教学方法的依据有（　　）。

A、学校的校风和班风

B、学生的年龄特征

C、每节课的重点和难点

D、教学的目的和任务

E、教学内容的性质和特点

教学评价的基本原则有（　　）。

A、方向性原则

B、科学性原则

C、客观性原则

D、发展性原则

E、可行性原则

课堂板书的特点有（　　）。

A、超越性

B、实践性

C、艺术性

D、直观形象性

E、高度概括性

我国小学德育的目标有（　　）。

A、培养学生的创造精神

B、培养学生的实践能力

C、培养学生的自我教育能力

D、培养学生的道德思维

E、培养学生的道德评价能力

下列选项属于认知策略的有（　　）。

A、计划策略

B、监视策咏

C、调节策略

D、复述策略

E、组织策略

教师良心的特点有（　　）。

A、公正性

B、综合性

C、稳定性

D、内隐性

E、广泛性

我国教育法规的形式渊源主要有（　　）。

A、宪法

B、教育法律

C、教育行政法规

D、教育行政规章

E、地方性教育法规

教育技能训练应遵循的原则有（　　）。

A、目的性原则

B、分解性原则

C、示范性原则

D、反馈性原则

E、训练与自我完善原则

教育政策的特点具有( )

A、战略性

B、可行性

C、原则性

D、权威性

E、政治性

课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。理解层次的目标可以表述为( )

A、记忆

B、解释

C、证明

D、复述

E、推导