班级管理的过程主要（）环节？

A、提出问题

B、制定计划

C、组织实施

D、评价总结

班会有一般有以下（）几类。

A、常规班会

B、生活会

C、学习指导会

D、主题班会。

班级授课制的辅助形式主要有（）

A、现场教学

B、复式教学

C、课堂教学

D、个别教学。

古罗马的昆体良在＜论演说家的教育＞中，提出了（）的学习过程理论。

A、模仿、理论、练习

B、困难、问题、假设、验证、结论

C、感觉－记忆－理解－判断

D、明了、联想、系统、方法

德育的特点有（）

A、社会性

B、阶级性

C、历史性

D、相对独立性

科学研究的特征有（）

A、继承性

B、创新性

C、系统性

D、控制性

主张“有教无类”，希望把人培养成“贤人”和君子的教育家是（）

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、庄子

＜学记＞中提出“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”阐明了教育的（）原则

A、直观性

B、巩固性

C、因材施教

D、启发性

学校教育包括的基本要素有（）

A、教育者

B、受教育者

C、教育影响

D、教育效果

1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神，是维护青少年的社会权利主体地位。这一精神的基本原则有（）：

A、儿童利益最佳原则

B、尊重儿童尊严原则

C、禁止体罚与变相体罚原则

D、无歧视原则。