教学过程中，学生认识的特殊性表现在( )方面。

A、认识的间接性

B、认识的交往性

C、认识的目的性

D、认识的有效性

E、认识的教育性

制定教学进度计划包括制定( )。

A、学期教学进度计划

B、教学研究计划

C、课题计划

D、教具制作计划

E、课时计划

心理健康教育的内容主要有( )。

A、习惯的养成

B、学习辅导

C、生活辅导

D、择业指导

E、卫生引导

中国近代系统完备的学制系统产生于( )。

A、废科举、兴学校

B、《钦定学堂章程》颁布

C、《奏定学堂章程》颁布

D、壬戌学制颁布

E、六三三制的实行

建立以学生为本的班级管理机制应做到( )。

A、以满足学生的发展需要为目的

B、建立班级管理制度

C、确立学生在班级中的主体地位

D、加强班主任对班级的管理

E、训练学生自我管理班级的能力

我国教育目的的基本特征是( )。

A、社会主义制度下的学生都可以获得全面发展

B、以马克思主义的全面发展学说为指导思想

C、教育目的有鲜明的政治方向

D、优越的社会制度保证教育有极高的社会效益

E、坚持全面发展与个性发展的统一

课程目标的确定依据主要有( )。

A、对学生的研究

B、对社会的研究

C、对教师的研究

D、对学校的研究

E、对学科的研究

教学策略的基本特征有( )。

A、层次性

B、综合性

C、可操作性

D、灵活性

E、计划性

运用说服时要注意的要求有(　　)。

A、明确目的性

B、富有知识性、趣味性

C、注意时机

D、以诚待人

E、调动学生的主动性

小班教学体现教育公平，保证教学质量，在实施中应注意(　　)。

A、教师包班而不分科任教

B、因材施教

C、学生机会均等

D、责任明确

E、分层管理