联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利有（　　）。

A、无歧视原则

B、提早自立原则

C、尊重儿童观点与意见原则

D、尊重儿童尊严原则

E、儿童利益最佳原则

以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是（　　）。

A、它包括五因素和三过程

B、五因素共同影响了三过程

C、三过程交织在一起相互影响

D、教学过程要以评价、反思过程为基础

E、评价、反思过程会促进学习和教学过程

义务教育阶段学生专有的权利有（　　）。

A、获得公正评价权

B、申诉权

C、免试入学权

D、就近入学权

E、不交学费权

教学过程中学生以学习（　　）为主。

A、直接经验

B、书本知识

C、实际技能

D、间接经验

E、人际交往

影响人格发展的社会因素有（　　）。

A、家庭教养模式

B、学校教育

C、同辈群体

D、隔辈群体

E、遗传

自编测验的常见错误是（　　）。

A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标

B、教师对测验准备不够充分

C、测验太简单，题量小

D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单

E、教师对测验的项目分类比例不一致

当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有（　　）。

A、低年级学生

B、高年级学生

C、解决当务之急的问题时

D、培养长期稳定的态度时

E、说服对象原本有相反观点时

建立教师威信的途径有（　　）。

A、培养自身良好的道德品质

B、培养良好的认知能力和性格特征

C、给学生以良好的第一印象

D、注重良好仪表、作风和行为习惯的养成

E、做学生的朋友

原始社会教育的特点是（　　）。

A、无阶级性

B、为生产劳动服务

C、在社会生活中进行

D、教育手段极其简单

E、在特定场所进行

教学与智育的关系是（　　）。

A、有所联系、有所区别

B、教学包含了所有的智育活动

C、智育是教学活动所要达到的目的之一

D、在一定程度上，教学等同于智育

E、智育主要通过教学来实现