在下列教学组织形式中，不利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能的是（ ）。

A、个别教学制

B、班级授课制

C、分组教学制

D、道尔顿制

E、设计教学法

学生认识的特殊性表现在（ ）。

A、认识的间接性

B、认识的直接性

C、认识的教育性

D、认识的差异性

E、认识的交往性

中学教学原则包括（ ）。

A、因材施教原则

B、指导性原则

C、目的性原则

D、理论联系实际原则

E、循序渐进原则

把未成年人培养成为“四有”社会主义事业的接班人，其中“四有”的具体内容是（　　）。

A、有理想

B、有文化

C、有纪律

D、有道德

E、有能力

班主任角色定位的误区有（　　）。

A、唯我独尊，师道尊严

B、歧视学生

C、枯燥乏味，缺乏情趣

D、依靠家长解决问题

E、贯彻落实学校教育工作计划

新课改提出的学生的学习方式主要有（　　）。

A、自主学习

B、探究学习

C、讨论学习

D、研究学习

E、合作学习

关于教育心理学发展进程的说法，下列正确的有（　　）。

A、第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期

B、布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期

C、计算机辅助教学出现在完善时期

D、合作性研究成是成熟时期的成果

E、反思性研究是完善期的成果

自我效能感的功能有（　　）。

A、决定人们对活动的选择及对该活动的坚持性

B、影响人们对活动的选择及对该活动的坚持性

C、影响新行为的获得和习得行为的表现

D、影响活动时的情绪

E、决定一个人行为的成败

学习策略可以从以下哪几个方面进行描述?（　　）

A、学习策略是学习方法或技能

B、学习策略是学习的调节和控制技能

C、学习策略是内隐的学习规则系统

D、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体

E、学习策略是元认知

受教育者依法享有的权利有（　　）。

A、参加教育教学计划安排的各种活动

B、使用教育教学设施、设备、图书资料

C、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金

D、完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书

E、参与学校的民主管理