操作技能的形成可以分为( )。

A、操作定向

B、操作模仿

C、操作整合

D、操作控制

E、操作熟练

道德情感从表现形式上看，主要包括( )。

A、直觉的道德情感

B、自发的道德情感

C、想象的道德情感

D、灌输的道德情感

E、伦理的道德情感 ‘

影响问题解决的主要因素有( )。

A、问题的特征

B、已有的知识经验

C、定势与功能固着

D、负向迁移

E、个性特征

综合有关研究，可以将问题解决的过程分为( )四个阶段。

A、发现问题

B、理解问题

C、提出假设

D、构建问题

E、检验假设

恐怖症可分为( )。

A、单纯恐怖症

B、焦虑恐怖症

C、广场恐怖症

D、抑郁恐怖症

E、社交恐怖症

垂直迁移的两种表现方式是( )。

A、由内向外的迁移

B、自下而上的迁移

C、由外而内的迁移

D、自上而下的迁移

E、平行迁移

早期的迁移理论主要包括( )。

A、形式训练说

B、共同要素说

C、经验类化说

D、认知结构说

E、关系转换说

奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成，即( )。

A、认知内驱力

B、直接的内驱力

C、自我提高的内驱力

D、间接的内驱力

E、附属的内驱力

中学生易产生的心理障碍有( )。

A、焦虑症

B、抑郁症

C、强迫症

D、恐怖症

E、人格障碍与人格缺陷

根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为( )。

A、符号学习

B、上位学习

C、概念学习

D、下位学习

E、命题学习