高效利用最佳时间属于学习策略中的（　）

A、组织策略

B、元认知策略

C、认知策略

D、资源管理策略

一般在教学开始前进行，用于摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学，这指的是哪种评价（　）

A、形成性评价

B、总结性评价

C、配置性评价

D、诊断性评价

认为学习的实质是主动地形成认知结构的心理学家是（　）

A、布鲁纳

B、奥苏伯尔

C、加涅

D、苛勒

下面选项中属于布鲁姆教学目标分类的认知目标的是（　）

A、反应

B、知觉

C、习惯化

D、综合

外部的纪律控制被内化之后，成为个体自觉的行为准则，属于（　）

A、教师促成的纪律

B、集体促成的纪律

C、任务促成的纪律

D、自我促成的纪律

砖不仅可以造房子、砌墙，还可以叠起来当凳子，当直尺吊线用，这体现了创造性的（　）

A、流畅性

B、变通性

C、独创性

D、序列性

一种能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序安排材料的个别化教学方法，指的是（　）

A、程序教学

B、计算机辅助教学

C、掌握学习

D、情境教学

每当想起刘胡兰、黄继光等英雄人物，就会唤起学生对那种坚贞不屈行为的敬仰之情，并激励着学生去战胜困难，这属于（　）

A、直觉的道德情感

B、认知的道德情感

C、想象的道德情感

D、伦理的道德情感

通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应，这属于刺激（　）

A、泛化

B、获得

C、强化

D、分化

有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，这种认知方式属于（　）

A、冲动型

B、场依存型

C、沉思型

D、场独立型